В Госдуме родилась очередная светлая идея, которая, как обычно, должна «помочь» подросткам наконец-то определиться с будущим. На этот раз в школьную программу предлагают внедрить специальные уроки профориентации. Судя по всему, решение проблемы профессионального самоопределения молодежи найдено — достаточно просто добавить еще одну строчку в расписание и составить соответствующий план работы.
Согласно предложенной инициативе, эти занятия планируют проводить в 8–11-х классах. Видимо, именно в этом возрасте, когда у ребенка в голове бушует гормональный шторм, а единственная цель — дожить до каникул, ему жизненно необходима системная помощь в выборе жизненного пути. Логика законопроекта безупречна: если раньше ученики выбирали профессию сами (или не выбирали вовсе), то теперь за них это сделает структурированный учебный процесс.
Но самое интересное начинается, когда мы переходим к обязанностям тех, кто будет это реализовывать. В документах черным по белому написано, что учителя должны будут помочь ученикам определить их интересы, сильные стороны и навыки. Как именно это должно происходить — через глубокое психологическое тестирование или через попытки вытянуть из восьмиклассника хоть какой-то ответ на вопрос «кем ты хочешь стать» — остается за скобками официальных формулировок. Очевидно, что вместо проверки тетрадей и подготовки к предметным экзаменам, педагоги получат еще одну важную миссию: официально фиксировать чужие таланты и склонности. Посмотрим, сколько бумаг придется заполнить, чтобы доказать ведомству, что мы действительно помогли подростку найти свое призвание.
Источник: Школы РФ
