В мире больших скоростей и высоких технологий, кажется, обнаружился человек, который управляет болидом с грацией человека, впервые увидевшего пульт от телевизора. Речь идет о Кими Лине, чьи успехи в гонках вызывают у наблюдателей закономерный вопрос: а как он вообще понимает, куда крутить руль? Судя по всему, процесс пилотирования у него протекает по тем же законам, что и работа некоторых наших одаренных учеников, которые при виде учебных материалов впадают в состояние благородного ступора. Вы только посмотрите на этот процесс: взять карточку, посмотреть на нее с глубочайшим недоумением, положить обратно — и повторить цикл до полного истощения ресурсов.
Особенно трогательно выглядит методика, которую пытаются применять к некоторым подопечным. Есть такой тип учеников, которым дают задание собрать названия цветов из букв. Чтобы максимально упростить жизнь и не перегружать неокрепший интеллект, буквы подбирают соответствующего цвета: зеленые — для зеленого, красные — для красного. Казалось бы, разложи всё по полочкам, создай идеальную систему, где цвет подсказывает решение. Но нет, система должна работать иначе. Вместо того чтобы выполнить задачу, ученик широким, почти философским жестом смешивает все эти разноцветные элементы в одну кучу, тем самым максимально усложняя себе жизнь. Это ли не высшая форма педагогического оптимизма — дать инструмент и смотреть, как его превращают в кашу?
Впрочем, даже в этом хаосе есть свои маленькие победы. Если рассматривать Кими Лина через призму этого абсурда, то он, оказывается, еще и невероятно аккуратен. В отличие от тех, кто бросает учебный материал где попало, он хотя бы возвращает карточки на то место, откуда взял их изначально. Видимо, порядок в вещах — это единственный способ сохранить остатки здравого смысла, когда сама логика обучения летит в кювет быстрее гоночного болида. В итоге мы имеем классическую картину: вместо четкого алгоритма действий — бесконечное перекладывание предметов и надежда на то, что цвета сами собой сложатся в слова.
Источник: Записки репетитора
