Вот и поговорили. В очередной раз наметился классический диалог между теми, кто предлагает изменения, и теми, кто привык считать свои решения священными и неизменными. Рособрнадзор, проявив чудеса дипломатии, фактически отправил помощника Президента в прогулку с его идеей о необходимости пересмотра содержания единого госэкзамена. И дело здесь даже не в самом отказе, а в той удивительной манере, с которой ведомство демонстрирует свою непогрешимость. Нам транслируют месседж: мы правы просто потому, что мы правы. Это та самая «неподсудность», к которой мы, педагоги, уже давно привыкли, наблюдая за тем, как любые попытки рационализации разбиваются о стену бюрократического самодовольства.
Аргументация ведомства в этой дискуссии заслуживает отдельной премии за абсурдность. Логика Рособрнадзора строится на том, что наличие заданий разного уровня сложности якобы мешает объективности. По их версии, присутствие совершенно необученных выпускников, сдающих «базу», якобы не позволяет адекватно оценить результаты тех, кто готовился по профильной программе. В представлении контролеров это выглядит так, будто подготовленные ученики автоматически получают высокие баллы просто за сам факт своего прихода на экзамен, поскольку они якобы учатся по «другой» программе.
Вместо того чтобы признать необходимость тонкой настройки системы, ведомство фактически расписывается в собственной некомпетентности. Создается впечатление, что и Рособрнадзор, и Фурсенко искренне не понимают реальных процессов, происходящих в образовательной среде. Ситуация напоминает встречу двух одиночеств: люди, не имеющие ни малейшего представления о предмете обсуждения — будь то педагогика или балет, — с поразительной уверенностью дискутируют о том, какой прыжок в спектакле будет уместнее. Только в нашем случае вместо балетных па они пытаются диктовать правила игры в системе, которую сами же и превратили в непроницаемый монолит.
Источник: БогданоV. О школе и не только
