В кабинетах, где принимаются решения, явно воцарился дух архитектурного бюрократизма. Замсекретарь Общественной палаты Гриб выдвинул инициативу, от которой веет такой заботой, что хочется немедленно записаться к стоматологу — челюсть сводит. Речь идет о внедрении так называемого «учительского капитала» для тех, кто решит отдать школе четверть века своей жизни. По задумке, этот капитал можно будет получить либо деньгами, либо метрами жилья, причем предлагается выдавать по два-четыре метра за каждый год работы в школе. Видимо, в представлении авторов идеи, педагогическая деятельность — это не изматывающий труд, а способ постепенной застройки микрорайона.
Логика здесь просто безупречная: если выпускник вуза сразу после получения диплома пойдет в школу, то к 50 годам он наконец-то сможет претендовать на какую-то выплату. Гриб уверен, что такая схема станет важной социальной гарантией и поднимет авторитет профессии, сделав её привлекательной для молодежи. Очевидно, молодых специалистов сегодня манит не зарплата или условия труда, а перспектива накопить на комнату через двадцать пять лет каторжного труда. Ведь учитель — это «основа любого государства», а значит, государство должно платить ему не вполне ликвидными обещаниями на горизонте четверти века.
Вместо того чтобы решать вопрос достойных зарплат здесь и сейчас, нам предлагают строить долгосрочные планы по накоплению жилплощади. Получается, что профессиональный путь учителя теперь официально приравнивается к инвестиционному проекту с крайне отдаленным сроком окупаемости. Можно только гадать, какой площади будет этот «капитал» к моменту выплаты, но сама попытка заменить реальную социальную поддержку такими сомнительными бонусами выглядит как очередная попытка оптимизировать бюджет за счет тех, кто и так работает на износ. Впрочем, если верить этой логике, к пенсии мы будем получать не пенсию, а элитный жилой комплекс в виде крошечных клочков недвижимости.
Источник: Записки репетитора
