В мире, где каждый второй отчет требует от нас «развития личности» и «интеллектуального потенциала», пришло время признать очевидное: когнитивные способности наконец-то официально признаны инструментом соблазнения. Ю.А. Липина вынесла вердикт, который должен был бы войти в методички по воспитанию, но вместо этого звучит как неожиданная вспышка здравого смысла в сухом поле педагогических дискуссий. Согласно её тезису, интеллектуально развитый человек — это не просто обладатель диплома и набора компетенций, а личность, которая внезапно обретает сексуальность.
Похоже, эпоха, когда для привлечения внимания достаточно было красивой обложки или, на худой конец, безупречно заполненной рабочей тетради, окончательно уходит в прошлое. Теперь, если вы хотите быть интересным собеседником, вам придется не просто присутствовать на занятиях, но и демонстрировать реальный уровень развития. С таким подходом любая лекция превращается в акт обольщения, а подготовка к экзаменам — в попытку повысить свою рыночную стоимость на рынке отношений.
Интересно, как быстро эта концепция интегрируется в наши образовательные стандарты. Неужели скоро в критериях оценки знаний появится пункт о «привлекательности через эрудицию»? Если с человеком действительно интересно общаться, значит, его интеллект работает эффективнее любого внешнего лоска. Остается только гадать, как это отразится на наших планах по «повышению эффективности» обучения: будем ли мы стимулировать студентов учиться ради того, чтобы ими просто хотелось заинтересоваться в очереди за кофе? Впрочем, в этой логике есть свой циничный шарм — наконец-то у нас появился рациональный повод грызть гранит науки, не ограничиваясь лишь страхом перед очередной проверкой.
Источник: Цитаты преподавателей
