В эфире радиостанции «Говорит Москва» прозвучали откровения, которых мы, педагоги, ждали годами, но, конечно, не верили в их реальное воплощение. Член общественного совета Минпросвещения РФ Денис Фомин-Нилов признал, что при создании ЕГЭ была допущена «серьезная стратегическая ошибка». Оказывается, система, которую нам навязывали как универсальный инструмент, изначально задумывалась лишь как способ борьбы с коррупцией при поступлении в вузы. И если в этом плане ЕГЭ действительно справляется, заменяя собой те самые злоупотребления в приемных комиссиях, то переносить этот формат на школьные выпускные экзамены было, по мнению эксперта, фатальным просчетом.
Логика системы, судя по всему, такова: раз тесты помогают отсеять взяточников в университетах, значит, и в школе нужно гонять детей по тем же лекалам. Но реальность оказалась куда прозаичнее и печальнее. Денис Фомин-Нилов отметил, что нынешний формат просто не позволяет оценить реальный багаж знаний выпускника. Вместо полноценного образования мы получили конвейер по подготовке к тестам. Старшеклассники теперь выбирают три-четыре предмета и фокусируются исключительно на них, превращаясь в подобия собак Павлова, которых методично натаскивают на конкретные типы заданий.
В этой парадигме всё остальное — все остальные дисциплины, которые должны формировать личность и кругозор — просто вычеркивается из программы как лишний балласт. Получается удивительная картина: система признает, что ЕГЭ подходит для вузов, но при этом требует от нас отказаться от него в рамках школы. Эксперт настаивает на необходимости изменить формат выпускных экзаменов, чтобы прекратить этот процесс интеллектуального упрощения. Остается только гадать, сколько еще таких «стратегических ошибок» нам придется переваривать, прежде чем бюрократическая машина решит, что пора возвращаться к здравому смыслу.
Источник: Образовательный гид
