В очередном витке педагогических дискуссий, которые обычно заканчиваются ничем, на этот раз прозвучал голос разума из одного российского региона. Местные власти выступили против идеи вернуть в школы оценки за поведение. Казалось бы, классика: поставить двойку за то, что ребенок не так посмотрел на классного руководителя, — это же так просто и так понятно любому бюрократу, привыкшему управлять через страх и карательные санкции. Но, как выяснилось, даже здесь логика ведомств иногда дает сбой.
По мнению чиновников, подобная система давно устарела и, что самое важное для системы контроля, не поможет исправлять «проблемных» учеников. Видимо, расчет на то, что пара цифр в электронном журнале магическим образом превратит бунтаря в примерного отличника, не оправдал ожиданий даже у теоретиков. Вместо того чтобы плодить новые графы в отчетности и нагружать учителей бесконечным заполнением новых журналов, предлагается искать современные подходы к воспитанию.
Логика здесь железная, хоть и звучит непривычно для нашей системы: сегодняшние школьники живут, общаются и воспринимают мир совсем иначе, чем те, кто составлял методички несколько десятилетий назад. Пытаться воспитывать цифровое поколение методами из прошлого века — это всё равно что пытаться запустить современную игру на калькуляторе. Впрочем, ждать, что после этого предложения в школах воцарится идеальный порядок и все педагоги внезапно обретут дзен, не стоит. Но хотя бы попытка не множить бюрократический абсурд ради самого абсурда выглядит как маленькая победа здравого смысла над вечной тягой к контролю ради контроля.
Источник: Школьный канал
