Пока методисты штурмуют новые образовательные стандарты, а министерства придумывают очередные способы «повышения вовлеченности», педагоги решили зайти с козырей. Нам предложили использовать мультсериал «Смешарики» как инструмент для объяснения сложнейших философских тем на уроках. Видимо, после десятилетий попыток достучаться до учеников через сухие параграфы, стало ясно: только круглые герои способны пробить эту стену безразличия.
Логика у авторов инициативы железная, хотя и отдает легким отчаянием. Учителя полагают, что через знакомых персонажей школьникам будет гораздо проще рассуждать о таких вещах, как смысл жизни, выбор, дружба, ответственность и эмоции. Вместо того чтобы мучить детей цитатами из Канта или Гегеля, предлагается просто включить серию и подождать, пока они осознают тщетность бытия вместе с Крошем или Лосяшем. Это, конечно, звучит куда гуманнее, чем классическая программа, но всё равно напоминает попытку спасти тонущий корабль с помощью ярких наклеек.
Конечно, теперь предстоит самое интересное — дальнейшее исследование эффективности этой методики и разработка конкретных педагогических подходов. Нам нужно понять, насколько глубоко можно погрузить подростка в экзистенциальный кризис, используя анимацию, и как это вообще укладывается в рамки учебного процесса. Будем ждать новых отчетов о том, насколько успешно «Смешарики» справляются с ролью проводников в мир высокой мысли, пока система продолжает искать инновации там, где их быть не может.
Источник: Учёба как есть
