В методических пособиях всё всегда выглядит гораздо уютнее, чем в реальности, где у тебя за спиной гора невыполненных планов и вечно недовольный завуч. На этот раз нам подкинули идею игры под названием «Обними того, кто…». Судя по всему, именно этого нам и не хватало для полного счастья в стенах школы — массовых тактильных контактов прямо между уроками. Идея проста до безобразия: нужно называть какой-то признак, а те, к кому он относится, должны обняться.
Конечно, звучит это максимально безмятежно, будто мы находимся в элитном детском саду, а не в обычной школе, где уровень стресса зашкаливает даже у тех, кто еще не начал сдавать ЕГЭ. В теории такая активность должна сближать детей и создавать ту самую «доверительную атмосферу», о которой так любят писать в методичках. Практика же, скорее всего, столкнет нас с суровой реальностью: от подросткового нежелания нарушать личное пространство до бесконечных вопросов от родителей, почему их ребенка приучают к излишней нежности в учебных стенах.
Но, как водится, внедрение подобных игровых практик подается под соусом педагогической ценности. Вместо того чтобы упрощать бюрократию или давать учителям время на отдых, систему пытаются «задобрить» эмоциональными упражнениями. Видимо, если дети будут активно обниматься, то никто не заметит, что образовательный процесс всё больше напоминает попытку собрать пазл из разрозненных инструкций и вечных реформ. Впрочем, если объятия помогут хоть немного снизить градус напряжения в классе — пусть будет, лишь бы это не превратилось в очередную обязательную форму отчетности по «эмоциональному климату».
Источник: Кладовая педагога!️
