Очередное откровение от тех, кто строит образовательные стратегии: президент Российской академии образования Ольга Васильева пришла к выводу, что нынешних 45 минут на школьный урок катастрофически недостаточно. Казалось бы, логика железная, но вместо того чтобы пересмотреть структуру учебного процесса, мы получили очередное констатацию факта: раз в класс не влезает, значит, будем перекладывать нагрузку на плечи детей через домашние задания. По словам Васильевой, проверка домашней работы, объяснение новой темы и её последующая отработка просто физически не укладываются в отведенный тайминг. В итоге педагоги, пытаясь спасти программу, делегируют основную часть труда учащимся, провоцируя ту самую регулярную перегрузку, о которой так заботятся в высоких кабинетах.
При этом важно уточнить, что речь об отмене домашних заданий не идет — это было бы слишком просто и радикально. Согласно позиции Ольги Васильевой, школьнику жизненно необходимо учиться планировать свое время и нести ответственность за свои дела. Видимо, воспитание ответственности через бесконечные тетрадки и конспекты — это именно то, чего нам так не хватало для полного счастья. При этом само ведомство признает проблему: из-за дефицита часов в образовательных программах учителя вынуждены просить детей изучать термины, писать сочинения, рефераты или конспекты дома. Даже выполнение упражнений по образцу и шаблону, которое Васильева называет избыточной рутиной, остается частью этого бесконечного цикла.
Интересно наблюдать, как цифровизация методически «обкрадывает» учебный процесс. С появлением электронных дневников исчез старый добрый ритуал: учитель больше не пишет задание на доске и не спрашивает ребят, понятно ли им, как работать с материалом. А ведь это был работающий прием актуализации знаний, а не просто механическое заполнение ячеек в системе. Теперь вместо живого контакта у нас есть сухая запись в приложении, которая никак не помогает ребенку осознать задачу. Вместо того чтобы решать проблемы на уровне программ, мы получили технологичный способ упростить жизнь учителю, попутно лишив его инструментов контроля понимания темы здесь и сейчас.
В завершение этой торжественной речи Ольга Васильева, экс-министр просвещения РФ, призвала современных педагогов вспомнить советский опыт. Тогда количество домашних заданий на день согласовывалось между учителями-предметниками внутри коллектива. В интервью ТАСС прозвучал призыв: решайте эти вопросы в педагогических коллективах сами. То есть, когда система не может обеспечить нормальные часы в расписании и адекватные программы, ведомство предлагает нам, учителям, садиться и договариваться друг с другом, чтобы дети окончательно не задохнулись под грузом задач. Похоже, ответственность за оптимизацию нагрузки официально перекладывается с плеч планировщиков на плечи тех, кто стоит у доски.
Источник: Эрудит | Образование
