Очередная порция цифрового порядка врывается в наши классы. Теперь вместо реальной работы с детьми нам предстоит внедрять систему оценок поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Как сообщил министр просвещения Сергей Кравцов, это поможет объективно оценивать динамику и выявлять зоны риска. Видимо, без новых графиков и шкал мы уже не способны понять, кто из учеников ведет себя правильно, а кто — нет.
За процесс контроля теперь будут отвечать советники директоров по воспитанию. По замыслу ведомства, такая градация создаст мотивирующую среду и обеспечит дисциплину через четкие правила. Классический подход: если нельзя наладить воспитание, нужно просто добавить еще больше критериев, таблиц и отчетности для своевременной корректировки работы.
Вместо живого общения и поиска смыслов мы получаем очередную математическую модель человеческих поступков. Будем ждать, когда «недопустимое» поведение станет поводом для заполнения новой пачки бумаг, ведь оптимизация воспитательного процесса — дело тонкое, требующее строгой классификации каждого чиха.
Источник: Все об образовании
