Похоже, борьба с гдз в нашей системе образования достигла своего апогея. После того как попытки просто запретить сайты с готовыми ответами не принесли ожидаемого триумфа над детским нежеланием учиться, в Госдуме родилась новая гениальная идея. Вместо того чтобы бороться с реальностью, предлагается просто изменить сам формат домашних заданий.
Депутаты пришли к выводу, что старые добрые упражнения больше не работают, раз их так легко копируют. Теперь нам предлагают внедрить «творческий подход» и индивидуальные задания. Видимо, если задача будет недостаточно креативной, то и списать её станет невозможно. Это же так логично: заменить системность хаосом созидания.
Вместо понятных нормативов нас ждет поле для экспериментов, где каждый учитель должен будет изобретать велосипед, лишь бы это выглядело достаточно «индивидуально». Очередная попытка решить проблему списывания через изменение формы, а не содержания, обещает стать очередным виражом в этом бесконечном цирке оптимизаций.
Источник: Школьный вестник
