Согласно исследованию общества «Знание», 77% педагогов уже заметили, как школьники активно используют ИИ для подготовки к ЕГЭ. Вместо того чтобы мучиться над учебниками, ребята получают круглосуточный доступ к объяснениям тем и планам обучения, которые за них выстраивают алгоритмы бигтехов. Мы можем сколько угодно твердить о важности классического подхода, но реальность такова, что цифровые инструменты стали неотъемлемой частью процесса.
Евгений Соколов, преподаватель и доцент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, считает, что образованию пора перестать сопротивляться и начать подстраиваться под эту новую действительность. В НИУ ВШЭ даже пошли на эксперимент: студентам разрешено использовать ИИ при подготовке дипломов. Но есть нюанс — на защите им придется доказать, что они действительно глубоко погружены в свою область, а не просто нажали пару кнопок.
В итоге контроль знаний превращается в бесконечную игру в кошки-мышки. С одной стороны, механизм ЕГЭ пытается эффективно бороться со списыванием через строгий регламент, с другой — владение инструментами ИИ становится обязательным навыком для любого специалиста. Теперь ценятся те, кто умеет аккуратно встраивать технологии в рутину и творчески дорабатывать то, что выдал алгоритм.
Роль учителя в этом хаосе сводится к попыткам расставить акценты и отличить сгенерированный бред от реальности. Нам остается лишь надеяться, что передача навыков обобщения, исследования и творчества все еще входит в наши обязанности, пока система пытается адаптироваться к миру, где ответы уже давно написаны за учеников.
Источник: Наука и университеты
