В нашей образовательной системе всё всегда логично: можно написать экзамен вполне достойно, но столкнуться с перспективой пересдачи просто потому, что кто-то не донёс нужное количество бумажек. В этом и заключается вся прелесть бюрократического процесса, где количество сданных работ может перевесить качество знаний.
Ситуация, когда Аршинов Г. А. может отправить студента на пересдачу при условии, что сдано мало работ, даже если сам экзамен написан нормально, — это классический пример того, как формальный подход побеждает здравый смысл. В этом мире цифры в отчётах важнее реальных ответов в бланках.
В итоге мы имеем идеальную картину: вроде бы и знания есть, но из-за несоблюдения количественных показателей приходится проходить через все круги академического ада ещё раз. Очередной триумф формализма над содержанием, к которому мы так привыкли.
Источник: Типичный КубГАУ
