В Госдуме решили, что старый добрый метод решения задач и упражнений изжил себя. Видимо, потому что их слишком легко списать или прогнать через нейросети. Настало время для чего-то более масштабного и, конечно же, более трудозатратного.
Теперь вместо стандартных заданий предлагается внедрять творческие и исследовательские проекты. Очередная попытка пересмотреть формат домашней работы, чтобы сделать процесс обучения максимально… «самостоятельным».
Вместо того чтобы просто проверять знания, нам предложат оценивать масштабные исследования. Похоже, классическая учебная нагрузка просто трансформируется в новую форму бюрократического и творческого хаоса.
Источник: Школьный вестник
