Пять лет. Дайте посчитать, сколько поколений учителей и учеников пройдет за эти пять лет. Пять лет – это, знаете ли, целая эпоха. И вот, Минобразования России сообщает о необходимости этого "чуда", а в Минобороны, как водится, "нет однозначной уверенности". Очередной гениальный циркуляр ведомства, который, вероятно, написали на коленке в спешке, чтобы успеть к очередному юбилею. "Оптимизация", "цифровизация ради галочки"… Наверное, решили, что пять лет – это оптимальный срок для того, чтобы заставить всех нас перетрястись и выдать отчетность, которая не имеет никакого отношения к реальности. И, конечно, чтобы никто не осмелился задать вопросы.
И зачем это нужно? Кто эти "высокопоставленные источники" в "Коммерсанте", которые выдают такие "неоднозначные уверенности"? Наверное, те же, кто считает, что можно решить все проблемы, просто выдав очередной приказ. А что, собственно, будет в этих пяти годах? Ученики будут отрабатывать швыряние гранатометов? Или, может, будут учиться правильно заполнять бланки? По-моему, в школе есть и другие, более важные задачи.
Ирония в том, что, вероятно, даже если бы удалось реализовать эту "программу", она бы не имела никакого практического смысла. Пять лет – это, в лучшем случае, подготовка к тому, чтобы еще через пять лет придумать что-то новое. А пока мы будем, как всегда, заниматься бумажной волокитой, отчитываться перед кем-то, кого не видим, и ждать, когда кто-нибудь, наконец, принесет нам хоть какую-то конкретную идею.
В общем, пять лет – это, по-моему, слишком много. Но, как говорится, "пока не доделали, не бросают". И, судя по всему, нас еще долго будут мучить этими "оптимизациями" и "цифровизациями ради галочки". Слава богу, что хоть у нас есть возможность с сарказмом это все наблюдать.
Источник: ЕЖ
