Похоже, в нашей системе образования нашли новый способ борьбы с кризисом образования — через тотальные запреты. В Госдуме предложили ограничить выдачу пересказов произведений школьной программы в нейросетях, чтобы вернуть всё в русло классического страдания над учебником.
Предлагается пойти дальше и вовсе запретить генерацию уникальных пересказов и сочинений. Видимо, если технология не может выдать текст, то и ученику не придется пытаться осмыслить прочитанное, ведь главная цель — не знания, а соблюдение новых регламентов.
Эксперты, разумеется, в восторге и считают, что подобные ограничения мешают развитию мышления и пониманию материала. Но зачем развивать мышление, когда можно просто запретить инструменты, которые делают процесс обучения чуть менее мучительным?
Источник: Школьное образование РФ
