В министерских отчетах всё всегда выглядит стройно, но цифры по выбору предметов на ОГЭ-2026 рисуют вполне понятную картину наших образовательных приоритетов. Лидером этого парада «выборочного обучения» неожиданно для тех, кто верит в торжество фундаментальной науки, стала география. Более 770 тысяч девятиклассников решили, что изучать ландшафты и климатические пояса куда приятнее, чем ломать голову над классической физикой или химией. Видимо, надежда на то, что мир когда-нибудь станет понятным и предсказуемым, как атлас, греет души выпускников сильнее, чем суровая реальность учебников.
Следом за географическим триумфом идет информатика, которая заняла второе место с показателем в 691 тысяча сдающих. Похоже, цифровизация добралась даже до самых темных уголков школьных коридоров, раз дети массово устремляются в мир алгоритмов. Замыкает тройку лидеров обществознание — его выбрали 663 тысячи человек. Это закономерный итог: зачем пытаться понять, как устроены сложные социальные процессы, если можно просто выучить набор готовых определений из методички? Логика системы проста: чем меньше нужно глубокого анализа, тем выше востребованность предмета.
А теперь перейдем к той части статистики, где величие «глобального образования» окончательно разбивается о сухую математику. Иностранные языки в этом году выглядят как забытая реликвия в пыльном кабинете. На испанский язык зарегистрировалось всего 273 человека, французский выбрали 611 учеников, а немецкий — 849. Цифры настолько скромные, что кажется, будто изучение языков превращается в элитарное хобби для избранных, а не в базовый навык современного человека. Пока мы строим планы по интеграции в мировое пространство, наши девятиклассники предпочитают более приземленные и понятные маршруты.
Источник: Школы и школьники РФ
