В образовательных кругах, как обычно, поднялся очередной гул: обсуждают перспективу узаконивания биометрии в школах и прочих образовательных учреждениях. Идея звучит так, будто нам наконец-то подарят цифровой рай, где вместо бумажных журналов и вечного поиска ключей от кабинетов всё будет работать само собой. Но если присмотреться к этой «светлой перспективе» без розовых очков ведомственных оптимистов, становится ясно, что любая подобная система учета — это лишь очередная природонесообразная придумка, созданная для создания видимости порядка там, где его нет.
Смысла в этих базах данных по существу не существует. Любой, кто действительно захочет обойти систему учета, найдет способ сделать это, не вставая с парты. Зато проблем прибавится сполна: недостоверность данных, ошибки при обработке, неверные выводы, построенные на кривых алгоритмах — всё это будет расти в геометрической прогрессии вместе с количеством новых систем. Мы рискуем получить ситуацию, когда из-за глюка сканера ученик официально числится прогульщиком, а бюрократическая машина, опираясь на эти «безошибочные» данные, начинает закручивать гайки.
Ожидать, что биометрия реально принесет удобство детям или поможет школам в их повседневной рутине — занятие крайне сомнительное. Верить в то, что это решит проблемы школы, может либо человек, совершенно не понимающий, как устроена реальная жизнь в учебных заведениях, либо профессиональный лоббист, которому нужно продать очередное технологическое решение. Кем на самом деле являются начальники, так рьяно выступающие за внедрение этих систем, пусть решают сами. Впрочем, мы-то с вами знаем, что за «удобством» обычно скрывается лишь очередной способ контроля и отчетности ради отчетности.
Источник: БогданоV. О школе и не только
