Похоже, хаос в тетрадках и бесконечные списки упражнений — это слишком вольно для нашей системы, раз пришло время всё упорядочить. После того как спикер Госдумы Вячеслав Володин пообещал разобраться с проблемой перегрузки учеников, депутаты решили не медлить и перешли к конкретным методам. Как сообщает РБК, Комитет Государственной думы по просвещению уже направил в Министерство просвещения письмо с предложением разработать типовое положение о домашнем задании. Это документ, который должен установить единые требования для всех школ без исключения. Видимо, надеются, что если везде будет одинаково сложно, то станет хоть немного понятнее.
В этом амбициозном плане, направленном в министерство 15 августа, заложена важная бюрократическая деталь: новое положение должно четко определить список предметов, для которых выполнение домашних заданий вообще необходимо. Кроме того, депутаты хотят официально запретить «формальный подход» к определению содержания и объема этих самых заданий. Звучит как план по спасению детского сна, но на деле это выглядит как очередная попытка обложить каждый чих учителя новой инструкцией. Теперь мало просто дать задание, нужно будет делать это строго по методичке, чтобы ни один проверяющий не усмотрел нарушения нормативов.
Сама инициатива выросла из обеспокоенности Вячеслава Володина высокой нагрузкой на школьников и общественных дискуссий об отмене домашки. Однако спикер нижней палаты парламента добавил еще одну важную переменную в этот уравнение — искусственный интеллект. По его словам, именно новые технологии позволяют детям выполнять задания формально, превращая процесс обучения в имитацию. И вот теперь, вместо того чтобы учить детей думать или упрощать программу, ведомства планируют бороться с нейросетями через создание новых регламентов и типовых положений. Очередной виток цифровизации и контроля, который, как обычно, должен принести порядок, а принесет лишь новые страницы отчетности.
Источник: Среднее и высшее образование
