Премьер-министр Михаил Мишустин встретился с главой Рособрнадзора Анзором Музаевым, и итог этой встречи предсказуем: теперь ведомство будет прорабатывать вопрос организации тестовых экзаменов в каждом регионе. Идея прекрасная — создать для учеников иллюзию подготовки, доступную всем желающим, независимо от их географического положения. В теории это звучит как забота о качестве образования, а на практике — как очередная попытка внедрить контролируемый хаос под соусом «отработки технологических процедур».
В Рособрнадзоре, как обычно, пытаются объяснить, что некоторые регионы уже давно живут в этом режиме. Например, в Ярославской области министр образования Ирина Лобода бодро рапортует о результатах: в этом году там провели четыре тренировочных мероприятия. Два из них были всероссийского масштаба в марте и мае по русскому языку, биологии, английскому языку и информатике, а еще два — региональных в марте и апреле по русскому, географии и информатике. Цифры впечатляют: во всероссийских участвовали 3597 выпускников, в региональных — 3895 человек. Все эти люди не просто сидели за партами, они отрабатывали «организационные и технологические процедуры»: передачу комплектов материалов через интернет, печать и сканирование. Видимо, главная цель здесь — не знания проверить, а убедиться, что принтеры в школах не заклинит в самый ответственный момент. Причем задания ученики решали из материалов, предоставленных Федеральным центром тестирования, чтобы всё было «максимально приближено к реальности».
Астраханские школы тоже не отстают от общего тренда, проводя тестовые ОГЭ и ЕГЭ годами. Одиннадцатиклассница Дарья Звезинцева делится своим опытом: она писала пробники и в девятом классе, и в десятом. По её словам, такая система помогает выявить «слабые места» — так, после первой двойки по математике на пробнике, она смогла подтянуть знания. Но есть нюанс, который ведомства обычно игнорируют. Пробники проводят в родных гимназиях, из-за чего учебный процесс встает колом: уроки отменяются, занятия в смене прекращаются ради «полного погружения». Девушка справедливо замечает, что родные стены только расслабляют, и для реального стресса лучше бы перенести испытания в чужую школу. В чужой обстановке хотя бы чувствуешь ту самую тревогу, которая ждет на настоящем экзамене.
Местный учитель русского языка и литературы Ирина Абрисова относится к этой затее с осторожным оптимизмом. Она допускает, что если перенос экзаменов в другие школы поможет детям прочувствовать атмосферу и улучшит показатели настоящего экзамена, то это стоит сделать. Логика понятна: пусть дети привыкают к дискомфорту заранее. Ведь если они не научатся бояться незнакомых коридоров на тренировке, то на реальном ЕГЭ их ждет неприятный сюрприз.
Впрочем, история знает примеры, когда подобные инициативы разбивались о суровую школьную реальность. Помощник министра образования Калужской области Михаил Морозов напомнил, что практика пробных ЕГЭ существовала еще в 2000-е годы. Тогда выпускники сдавали русские и математические тесты в мае, но от этой затеи пришлось отказаться. Причина банальна — из-за этих «тренировок» приходилось отменять уроки по всей школе, а бюрократическое бремя только росло. Вместо полноценных экзаменов тогда предлагали обсуждать всё на классных часах. Сейчас же систему пытаются реанимировать через акцию Рособрнадзора «День сдачи ЕГЭ родителями», когда в марте все регионы проводят экзамен по одному предмету специально для родителей выпускников. Видимо, если родители пройдут через этот круг ада, то и детям будет уже не так страшно.
Источник: Рособрнадзор
