В отечественном образовании наступает эра удивительной, почти протестантской гибкости. Ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко в своем интервью озвучил тезисы, которые заставляют любого, кто хоть раз держал журнал в руках, нервно икать. Согласно его логике, абитуриенты и студенты выбирают педвузы вовсе не из искреннего желания стоять у доски, а потому что считают педагогическое образование «гибким». Это такая хитрая лазейка, позволяющая получить диплом и беспрепятственно уйти работать в любые сферы категории «человек — человек», лишь бы не иметь дела с реальной школой. Видимо, подготовка учителя сегодня — это просто способ научить человека общаться с людьми, чтобы потом он мог эффективно продавать им кредиты или страховые полисы.
Но на этом архитекторы системы не останавливаются. Чтобы закрыть дыры в штатном расписании, возникла гениальная идея: в школы нужно привлекать на работу выпускников не только из педагогических вузов. Если учителей нет, зачем искать тех, кто умеет, — давайте звать кого угодно, хоть из МИФИ. Логика железная: если физик придет учить алгебре, система якобы станет только крепче. При этом сам Игорь Реморенко, судя по всему, не видит никакой личной ответственности за то, что его выпускники разлетаются по сторонам, игнорируя работу в отрасли. Университет как бы говорит студентам: «Мы вам ничего не должны, берите диплом и идите куда хотите».
Возникает резонный вопрос, который стоит бы обсудить с контрольными и правоохранительными органами: а на каком основании бюджетные деньги и квоты выделяются на подготовку специалистов по специальности «учитель», если их конечная цель — стать кем угодно, кроме учителя? Похоже, мы наблюдаем классический пример нецелевого использования средств, обернутого в красивую обертку «либеральной логики» и бизнес-подхода. Государство платит за подготовку кадров для школ, а получает поток людей, готовых использовать полученные знания для работы в финансах или других секторах.
В итоге мы имеем систему, где государственные вузы превратились в конвейеры по выдаче дипломов, которые совершенно не заинтересованы в кадровом обеспечении образования. Это уже не про миссию и не про воспитание поколений, это чистый бизнес, где после подписания акта выполненных работ студент становится для университета пустым местом. Идеология «бизнеса ради бизнеса» в стенах госвуза — это именно то, чего нам так не хватало для полного комплекта модернизации.
Источник: БогданоV. О школе и не только
