Пока чиновники рисуют красивые отчеты об успехах образования, в РАМТ поставили спектакль «Я хочу в школу», который бьет по самым больным местам любого, кто хоть раз пытался работать в этой системе. В основе сюжета — история учеников из школы с нестандартными методами обучения, которых внезапно перевели в обычную учебную среду. Оказалось, что слишком умные и свободолюбивые дети не спешат вписываться в привычные рамки, попутно пытаясь спасти здание старой школы от сноса. Это, конечно, метафора, которую поймет каждый: попытка сохранить хоть что-то живое в условиях тотальной оптимизации.
Спектакль очень точно подсвечивает те самые системные дыры, о которых в министерских кабинетах предпочитают молчать: полное отсутствие гибкости у учителей и пугающую легкость, с которой система позволяет унижать и кричать на учеников. Но, к моему удивлению, там есть не только персонажи-функции. Показаны и достойные педагоги, которые искренне борются за детей, хотя им во всем этом мешает сама структура. Один из эпизодов — когда бездушный учитель пытается отправить гениального паренька-молчуна в спецшколу для детей с задержкой развития — выглядит как классический пример того самого «уравнительного» подхода, который мы видим повсюду. Хорошо, что в постановке директор заступается против такого произвола, но в реальности такие случаи — не редкость.
На показе 23 июня 2017 года зал был полон подростков с горящими глазами. Видимо, тема действительно резонирует, раз им интересно смотреть на свои проблемы со сцены. Автор отмечает интересную тенденцию: количество школ для детей с особыми потребностями растет, а мечта об идеальном учебном заведении всё больше напоминает фантастику. Спектакль однозначно стоит посмотреть, хотя, как справедливо замечает источник, книга Жвалевского и Пастернак всё же глубже передает этот абсурд.
Источник: Образование детей
