Очередной шедевр педагогического маркетинга перед нами. В рамках очередного цикла «образовательных активностей» нам подсовывают результат, который вызывает лишь один вопрос: а мы точно про обучение говорим? Судя по всему, процесс создания контента был максимально деликатным по отношению к интеллекту учащихся, раз итоговые тесты получились «достаточно легкими». Это тот самый случай, когда планка сложности была опущена так низко, что она уже начала мешать окружающим.
Вместо того чтобы бросать вызов способностям, нам предлагают нечто, что едва ли можно назвать интеллектуальной нагрузкой. Даже сама автор признаёт, что конструкция этих заданий настолько хлипкая, что попытаться сделать хотя бы три вопроса из предложенных — задача «сложноватая». Видимо, это такой тонкий сарказм или же признание собственной неспособности создать продукт, требующий хоть малейшего напряжения мыслительных процессов.
Исследование подтверждает этот диагноз: уровень сложности тестов находится на относительно низком уровне. Теперь организаторам предстоит заниматься очередной порцией бюрократического самообмана и проверять, соответствуют ли эти детские забавы заявленной возрастной категории учащихся. Пока что всё выглядит как попытка продать воздух в красивой обертке, где даже минимальный стандарт качества пал жертвой чрезмерной легкости материала. Мы наблюдаем классический пример того, как образовательный процесс превращается в прохождение прогулки по ровной поверхности, где единственная сложность — не уснуть от скуки.
Источник: Образование детей
