В нашей образовательной среде прокрастинация — явление настолько же привычное, насколько и неизбежное. Это не просто лень, а закономерная реакция организма на бесконечный поток задач, которые нужно выполнять «вчера». Но если вы думали, что выход из этого состояния лежит через дисциплину или очередную методичку министерства, то спешим вас разочаровать. Судя по последним вестям, спасение пришло с неожиданной стороны.
Учительница Улитова решила проблему радикально и, судя по всему, весьма оперативно. Вместо того чтобы предлагать нам заполнить еще одну таблицу отчетности для достижения дзен-состояния, она предложила средство для восстановления психологического баланса. Судя по всему, этот метод включает в себя не только психологические упражнения, но и некие кулинарные или ритуальные манипуляции, раз уж речь зашла о чем-то «сваренном». Впрочем, детали процесса остаются туманными, как и перспективы применения этих методов в условиях реальной нагрузки.
Интересно наблюдать, как подобные инициативы подхватываются коллегами. Даже опытные педагоги, привыкшие к суровой реальности, признаются, что методы Улитовой действуют: хочется последовать их примеру и тоже заняться «восстановлением», вместо того чтобы грести в сторону плановых показателей. Ближе к одиннадцати утра, когда продуктивность обычно стремится к нулю, такие способы борьбы с прокрастинацией выглядят особенно заманчиво. Правда, остается открытым вопрос — насколько эффективно эти методы работают на самом деле и не являются ли они просто очередным способом легально отложить выполнение обязанностей. Но в мире, где нас постоянно учат «эффективности», право на качественную прокрастинацию — это почти роскошь.
Источник: Записки репетитора
