На пермском городском родительском собрании наконец-то заговорили о том, о чем обычно предпочитают молчать в глянцевых отчетах ведомств. Тема была предсказуемо «прогрессивной» — тотальная цифровизация системы общего образования. Пока методисты рисуют красивые графики внедрения новых технологий, реальность выглядит куда прозаичнее и печальнее. В центре внимания оказались не возможности обучения, а те самые проблемы, которые неизбежно возникают, когда у чиновников появляется непреодолимое желание оцифровать абсолютно всё подряд. И, судя по всему, в этот список попали даже дети.
Тенденция на превращение школы в гигантский дата-центр становится всё более очевидной. Вместо того чтобы решать фундаментальные вопросы педагогики, система увлеченно пытается упаковать каждый шаг ученика в электронный формат. Чиновничий подход к образованию постепенно вытесняет саму суть обучения, подменяя живой процесс накопления знаний бесконечным сбором метрик. Это та самая классическая ситуация, когда форма важнее содержания: если процесс нельзя отобразить в табличке или прикрепить к базе данных, значит, процесса как бы и не существует.
В итоге мы наблюдаем попытки тотальной цифровизации всего и вся, где человеческий фактор рассматривается лишь как досадная помеха для чистоты статистических рядов. Попытки навязать цифровые стандарты там, где они нужны только для отчетности, создают новые риски и проблемы, о которых в официальных пресс-релизах пишут исключительно с восторженным придыханием. В конечном счете, за всеми этими «инновационными трендами» скрывается банальное желание контролировать каждый чих через монитор, превращая школу в полигон для тестирования цифрового контроля над детьми.
Источник: БогданоV. О школе и не только
