В Великом Новгороде разворачивается очередной «образовательный процесс», который в приличных домах назвали бы организованной травлей, а в школьных отчетах, вероятно, пометили бы как «трудности социализации». Четвероклассник стал мишенью для сверстников из-за своей внешности, и, судя по всему, эта педагогическая инициатива по подавлению личности длится уже не первый месяц. Мать мальчика утверждает, что издевательства и физические нападения со стороны одноклассников преследуют ребенка еще со второго класса. Видимо, два года систематического унижения — это именно тот фундамент, на котором должна строиться современная школа, если верить реальности, а не глянцевым плакатам о дружбе и взаимовыручке.
Результаты такого «воспитательного процесса» налицо и вполне осязаемы. Из-за постоянного психологического давления и избиений у ребенка развился нервный тик. Это не просто досадное недоразумение или временная капризность, а прямой физиологический ответ организма на среду, которую система образования, судя по всему, контролировать не научилась или не захотела. Пока чиновники заняты обсуждением новых стандартов и отчетностью, конкретный ребенок получает травмы — и не только физические, но и глубокие неврологические последствия.
Ситуация, когда дефект лица становится законным поводом для избиения в течение нескольких лет, наглядно демонстрирует, насколько глубока пропасть между красивыми словами о безопасности образовательной среды и тем, что происходит в коридорах обычных школ. Мальчик вынужден жить в режиме постоянной обороны, а педагогический коллектив, очевидно, успешно проспал переход от мелких стычек во втором классе к полноценному физическому насилию в четвертом. Впрочем, в нашей системе всё предсказуемо: пока нет официальной проверки с бумажной волокитой, буллинг остается лишь частным случаем «особенностей детского возраста».
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
