В методических пособиях по воспитанию явно наметился новый прорыв. Один из депутатов выдвинул идею, согласно которой школьные субботники нужно проводить чаще. Логика здесь железная и безупречная: чем больше раз мы будем махать метлами, тем быстрее у школьников сформируется то самое глубокое и искреннее уважительное отношение к труду, о котором так любят рассуждать в высоких кабинетах. Видимо, именно через борьбу с опавшей листвой и пылью в коридорах куется фундамент будущей трудовой этики нации.
Конечно, система предусмотрела все тонкости, чтобы не дай бог не нарушить права человека. В рамках этой гениальной инициативы подчеркивается, что учителя ни в коем случае не должны заставлять детей участвовать в этих мероприятиях. Принуждение — это прошлый век, слишком просто и грубо. Вместо административного давления теперь предлагается использовать более тонкие, почти магические инструменты педагогического воздействия.
Согласно предложенной концепции, задача педагога теперь заключается в том, чтобы создать такую особенную атмосферу, в которой детям самим захочется принять участие в общем деле. Это, пожалуй, самая вдохновляющая часть предложения: вместо четких инструкций или графиков дежурств нас ждет создание некой мистической среды, где тяга к уборке территории станет естественным внутренним порывом каждого ученика. Остается только гадать, как именно эта «атмосфера» будет внедряться в учебный процесс, но само стремление заменить прямые указания на создание нужного настроя выглядит как очередной шедевр бюрократического оптимизма.
Источник: Школьное Образование
