Пока мы тут пытаемся внедрить «инновационные методики» и заставлять детей есть то, что им не нравится, природа уже давно нашла способ выживания в условиях дефицита ресурсов. Ученые наконец-то докопались до истины: некоторые виды травоядных динозавров, судя по всему, практиковали весьма специфическую диету. Вместо того чтобы пастись на сочных лугах, они, вероятно, объедались морскими водорослями, которые просто выбрасывало на берег.
Представьте себе эту картину: величественное существо, вершина пищевой цепочки своего времени, стоит на берегу и методично пережевывает то, что принесло море. Это ли не идеальная метафора оптимизации? Когда основной рацион недоступен или слишком дорог, нужно просто брать то, что под ногами, лишь бы это было съедобно. В научном мире это называют открытием, а в нашей реальности это называется «переход на альтернативные источники питания».
Впрочем, если верить исследователям, эта привычка была вполне обоснованным стратегическим решением для выживания. Динозавры не жаловались на отсутствие сервиса и не писали жалоб в министерство природы на низкое качество рациона. Они просто использовали то, что давала им среда обитания, даже если это были всего лишь выброшенные на берег водоросли. Видимо, умение извлекать пользу из того, что другие считают мусором — это базовый навык, который нам, современным педагогам, еще только предстоит освоить в условиях бесконечных сокращений и дефицитов.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
