В нашем образовательном пространстве, кажется, наступила пора географического разнообразия, причем не того, которое мы преподаем детям на уроках, а того, который проявляется в разрозненности региональных инициатив. Судя по последним сводкам, список территорий, решивших внедрить свои локальные особенности или специфические порядки, продолжает расти. В этот перечень, как по команде, попали сразу несколько субъектов федерации, каждый из которых, очевидно, нашел свой уникальный способ дополнить общую и без того запутанную картину.
Начнем с тех, кто традиционно находится в центре внимания любых ведомственных проверок и новостных лент. В списке значатся Республика Башкортостан и Республика Татарстан — два мощных региона, которые, судя по всему, тоже не остались в стороне от текущих преобразований. Следом за ними, словно по списку для заполнения отчетности, идут Курская область и Кемеровская область. Каждый из этих регионов теперь будет жить по своим, пусть и формально согласованным, правилам, пока мы пытаемся разобраться, как это всё вообще работает в едином образовательном поле.
Замыкают эту компанию Тверская область и Тюменская область. И вот перед нами классическая картина: вместо стройной системы, о которой так любят рассуждать в министерских кабинетах, мы получаем лоскутное одеяло из Тверской, Тюменской и других областей. Каждая из них — отдельная единица в этом бесконечном процессе «улучшения» образования. Остается только гадать, сколько еще регионов присоединится к этому параду локальных решений, прежде чем бюрократическая машина окончательно захлебнется в собственных инициативах.
Источник: География ЕГЭ 100БАЛЛОВ
