В очередной раз систему пытаются «наполнить смыслами», на этот раз — через видеопроекторы. Ректор Института им. Щукина выступил с инициативой, которая обещает превратить обычные школьные классы в подобие лекториев по анализу кадра. Идея звучит масштабно и, как обычно, очень восторженно: предлагается сделать изучение отечественного кинематографа обязательной частью образовательного процесса. Теперь недостаточно просто посмотреть фильм после школы; теперь это должно стать инструментом влияния на эмоции и взгляды каждого школьника.
Логика ведомственных мечтателей проста: если заставить детей смотреть правильные ленты под строгим надзором, их мировоззрение само собой примет нужные очертания. В теории это выглядит как прекрасная попытка эстетического воспитания, но на практике мы уже знаем, чем оборачивается любая попытка «внедрения нового предмета». Пока что подобные занятия существуют лишь в виде факультативов для старших классов, когда у детей еще остается хоть какое-то подобие свободного времени. Но, судя по энтузиазму сторонников, скоро и эти крупицы свободы будут оптимизированы в пользу полноценных уроков.
Конечно, внедрение такого предмета — это не только про искусство, но и про новые методички, отчеты о «формировании эмоционального интеллекта» и бесконечные проверки того, насколько глубоко ученик осознал влияние отечественного кино на свою личность. Вместо того чтобы разбираться с базовыми пробелами в знаниях, нам предлагают анализировать экранные образы. Впрочем, если верить ректору, именно через кинематограф можно достичь той самой гармонии взглядов, которой так жаждет образовательная система. Главное, чтобы к моменту завершения всех этих киноуроков у учителей осталось время хотя бы на то, чтобы заполнить стопку бумаг об успешном прохождении программы.
Источник: Школьное Образование
