Цифровизация образования достигла своего апогея: теперь ученикам даже не нужно мучиться над задачами, достаточно делегировать процесс нейросетям. Эксперты бьют тревогу, предупреждая о серьезной опасности — если постоянно решать пробники через ИИ, возникает то самое «ложное чувство подготовленности». Ребенок видит на экране идеальный результат, верит в свою гениальность, но на самом деле просто наблюдает за чужим интеллектуальным трудом. В итоге собственные слабые места остаются незамеченными, а реальные знания подменяются красивой картинкой из чат-бота.
Более того, привычка получать готовые ответы бьет по самому фундаменту обучения — способности запоминать информацию и навыку самостоятельно мыслить. Вместо того чтобы выстраивать нейронные связи в собственной голове, школьник тренирует только навык копирования. Это классическая оптимизация процесса, только вместо эффективности мы получаем деградацию когнитивных функций. Мы так стремились к технологическому прогрессу, что в итоге получили поколение, которое умеет правильно формулировать запрос, но пасует перед необходимостью включить мозг без подсказки извне.
Разумеется, эксперты не призывают сжечь серверы и вернуться в каменный век. Предлагается какая-то «правильная» методика использования технологий: сначала решить задание самостоятельно, а уже потом просить нейросеть разобрать ошибки или объяснить непонятное. Звучит логично, если бы у нас было время на такие педагогические маневры в условиях гонки за баллами. Но пока система требует результатов, а технологии предлагают легкие пути, многие предпочтут просто смотреть, как машина делает работу за них, даже если это путь в никуда.
Источник: Реальное Образование [Antochi]
