Эпоха привычных «первого и второго вариантов», которые мы все так любим переписывать друг у друга, кажется, стремительно близится к своему финалу. В Общественной палате родилась поистине светлая и инновационная идея: зачем мучить детей одинаковыми тестами, если можно доверить генерацию заданий искусственному интеллекту? Теперь каждый ученик в классе может получить свой собственный, уникальный набор вопросов, созданный алгоритмом специально под него. Логика проста и безупречна: если у соседа не будет того же вопроса, что и у тебя, то и списать станет технически невозможно. Наконец-то технологии пришли на помощь в нашей вечной борьбе с детской хитростью.
Конечно, за этим стремлением к «цифровизации честности» стоит благородная цель — сделать процесс оценивания максимально защищенным от шпаргалок. Вместо того чтобы тратить силы на контроль за тем, кто куда посмотрел, нам предлагают просто завалить каждого ребенка индивидуальным контентом, сгенерированным машиной. Это же гениально: вместо того чтобы учить детей думать самостоятельно, мы будем учить их сражаться с персональными алгоритмами, которые будут подсовывать им задачи, не похожие на соседские. Видимо, именно так выглядит современное решение проблемы академической добросовестности в эпоху, когда бумажные контрольные кажутся пережитком прошлого.
Вместо того чтобы упрощать жизнь педагогу или искать способы вовлечь ученика в предмет, систему ждет очередной виток цифрового усложнения. ИИ будет генерировать задания, а учителя, вероятно, будут пытаться разобраться, как проверить этот бесконечный поток уникальных задач, чтобы никого не обидеть. Но прогресс не остановить: если раньше мы боролись со списыванием мелом и тетрадками, то теперь нас ждет высокотехнологичная гонка вооружений между нейросетью и школьником. И пока ведомства и общественники радуются возможности внедрить ИИ в каждый класс, мы понимаем — это просто еще один способ превратить обычную проверку знаний в сложный технологический квест.
Источник: Школьное образование РФ
