Наконец-то наступила ясность: теперь мы точно знаем, на каком этапе взросления ученику позволено делегировать часть функций искусственному интеллекту. Минпросвещения опубликовало свои свежие рекомендации по использованию нейросетей в школах, расставив четкие возрастные границы. Судя по всему, чиновники решили, что прогресс — штука тонкая, и его нужно регулировать так же тщательно, как заполнение журнала в четверг вечером.
Для самых маленьких, учащихся начальной школы, правила оказались максимально суровыми: использование любых нейросетей должно быть полностью запрещено. Видимо, считается, что до определенного возраста ребенку положено справляться со сложностями самостоятельно, без помощи цифровых помощников. В этой логике нет изъяна — пока не научился писать прописью, к чат-ботам даже не подходи.
Ситуация начинает меняться, когда дети переходят в среднее звено. С пятого по девятый класс школьникам официально разрешили использовать ИИ, но с очень важными оговорками. Теперь нейросети можно привлекать исключительно для поиска информации, объяснения сложных понятий или выдвижения гипотез. То есть, если ребенок запутался в теме, он может попросить робота «разжевать» материал, но глубоко погружаться в процесс создания чего-то своего ему пока не положено.
Старшеклассникам же доверили больше полномочий, хотя и здесь рамки остаются весьма конкретными. Помимо поиска данных и разъяснения терминов, им разрешили просить у чат-ботов помощи в анализе массивов данных, построении моделей и представлении результатов исследований. Получается, что чем старше ученик, тем больше права он получает превращать искусственный интеллект в свой персональный аналитический центр. Остается только гадать, как именно учителя будут проверять, где заканчивается самостоятельный труд и начинается «помощь» алгоритма, одобренная министерством.
Источник: Решу ЕГЭ, ОГЭ, ВПР официальный канал
