Замминистра просвещения Ольга Колударова выдала нам статистику, от которой хочется либо аплодировать стоя, либо срочно проверить, не подменили ли в министерстве систему сбора данных на генератор случайных чисел. Согласно официальным словам, почти 90% школьников считают «Разговоры о важном» нужным предметом. Цифра настолько внушительная, что кажется, будто дети сами бегут в классы, лишь бы поскорее обсудить актуальную повестку, вместо того чтобы заниматься математикой или физикой.
Конечно, мы не имеем права ставить под сомнение такие мега-позитивные показатели. Если ведомство говорит, что девять из десяти учеников в восторге от внеурочной деятельности, значит, так оно и есть. Видимо, в этой системе координат «нужность» предмета измеряется не глубиной познаний или интересом к науке, а тем, насколько успешно внедряется очередная обязательная инициатива. Подобные отчеты — это всегда праздник для тех, кто составляет планы и пишет пресс-релизы: цифры растут, показатели светятся, а педагогическая реальность остается где-то за скобками этого триумфального шествия.
Впрочем, когда статистика достигает таких высот, остается только гадать, как именно фиксируется этот энтузиазм. Возможно, дети просто научились виртуозно отвечать на вопросы, которые им задают, чтобы не тратить лишнее время на споры с системой. Но раз Ольга Колударова озвучила эти данные, значит, миссия выполнена, и предмет признан полезным практически всеми участниками процесса. Остается только надеяться, что эти почти 90% успеха не превратятся в очередную строчку в бесконечном отчете о «повышении эффективности» воспитательной работы.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
