Похоже, эпоха уютных задач про «пять красных яблок в корзине» окончательно ушла в небытие, уступив место суровым реалиям прогресса. В учебниках математики для 2-го класса обнаружилась новая порция интеллектуального контента: теперь дети будут учиться считать, используя примеры с дронами. Видимо, методисты решили, что классические предметы — это слишком скучно и не дает нужного ощущения технологического рывка, поэтому решили внедрить в сознание второклассников образы летающих аппаратов.
Задачки, замеченные в новых пособиях, демонстрируют поразительный разрыв между детской непосредственностью и тем, чем нас заставляют их окружать. Пока другие страны, возможно, всё еще мучают детей задачами о поездах или ведрах с песком, наши педагогические гении решили, что без понимания траектории беспилотника полноценное математическое мышление невозможно. Это выглядит как попытка подстроиться под повестку дня, когда даже в начальной школе вместо сказочных сюжетов нам предлагают осваивать основы современной робототехники через арифметику.
Конечно, можно сказать, что это актуализация знаний и подготовка к жизни в цифровом мире, но глядя на такие новшества, сложно отделаться от ощущения, что мы просто меняем декорации в одном и том же театре абсурда. Вместо того чтобы дать ребенку базу, пусть и традиционную, его сразу бросают в гущу высокотехнологичного быта. Впрочем, кто мы такие, чтобы спорить с теми, кто составляет учебные программы? Если завтра в задачи по окружающему миру добавят расчеты расхода топлива для ракет, мы встретим это с тем же смирением, ведь прогресс — штука неумолимая, особенно когда он приходит в виде очередного методического решения.
Источник: Школы и школьники РФ
