Вчерашний день прошел под знаком тотального исчезновения материи. Казалось бы, классический сценарий, но масштаб катастрофы зашкаливал. Первым на сцену вышел четвероклассник. Его комплект «неподготовленного ученика» был полным: он не просто не сделал домашнее задание, он умудрился оставить дома тетрадь с записями, школьную тетрадь для домашних заданий и даже дневник. Видимо, в современном мире концепция «собрать рюкзак» постепенно заменяется концепцией «просто выйти из дома».
Следом за ним явилась второклассница, чья стратегия подготовки оказалась не менее впечатляющей. Тетрадь, в которой ведутся занятия, осталась где-то в пространственно-временном континууме, а домашнее задание — это, судя по всему, миф, не имеющий отношения к реальности. Третий участник этого парада пустоты, семиклассник, продемонстрировал высший пилотаж минимализма: он не забыл абсолютно ничего, кроме всего необходимого оборудования, оставив при себе только собственную голову. Пожалуй, это единственный рабочий инструмент, который еще не подвергся дефициту.
Замыкал этот марафон третьеклассник, который, вопреки логике, всё же принес тетрадь, но проигнорировал само задание и умудрился потерять выданный ранее листочек. Глядя на это, невольно задумываешься о логике процесса. Если человек собирается на спортивную тренировку, он берет форму. Если идет в художественную школу — краски и карандаши. Но когда ребенок берет рюкзак для занятий английским, он почему-то считает, что содержимое — это лишь досадная нагрузка на спину, которую можно оставить дома. Или мы плавно переходим к новой образовательной модели, где все учебные принадлежности магическим образом материализуются прямо в кабинете?
Источник: Записки репетитора
