В очередной раз нам напоминают, что воспитательная работа — это не просто попытка удержать класс от взаимного уничтожения на перемене, а целая наука о том, как правильно «учиться дружить». В канале «Лучший воспитатель» под тегом #воспитателям опубликовали свежие тезисы о том, как педагогу стоит работать над навыками коммуникации и поиска компромиссов у подопечных. Видимо, именно этого нам так не хватало для полного счастья в условиях бесконечной проверки планов воспитательной работы.
Предлагается сосредоточиться на обучении детей искусству договариваться. Звучит, конечно, вдохновляюще — почти как рецепт вечного двигателя. На бумаге всё выглядит безупречно: учим, направляем, помогаем находить общий язык. В реальности же это превращается в очередную задачу, которую нужно внедрить в и без того плотный график, чтобы потом, разумеется, подтвердить её результативность в соответствующих формах отчетности. Ведь если дети не начали дружить по всем правилам, значит, методика была применена недостаточно эффективно.
Судя по всему, теперь процесс выстраивания межличностных отношений в школе должен стать системным и методически выверенным процессом. Мы не просто наблюдаем за тем, как дети учатся сосуществовать, мы занимаемся целенаправленным формированием навыков общения. Очередная порция педагогических инструментов, которые призваны превратить хаос детского общения в стройную систему «договоренностей». Главное теперь — не забыть, что за каждый такой шаг в сторону «дружбы» придется отчитаться перед системой, которая, судя по всему, сама в вопросах компромиссов разбирается не очень глубоко.
Источник: Лучший воспитатель
