В отечественной педагогике, кажется, намечается новый виток «гуманизации» через упрощение всего, что можно упростить. Один из заслуженных тренеров России, видимо, решил, что заставлять школьников бегать стометровку или прыгать в длину — это слишком жестоко и даже как-то не по-современному. Теперь вместо привычного измерения физических возможностей предлагается переключиться на более возвышенные материи.
Логика инициативы проста до абсурда: зачем нам цифры, секунды и сантиметры, если можно просто смотреть на «личные достижения». Вместо того чтобы фиксировать реальный результат, который можно измерить линейкой, нас призывают оценивать прогресс каждого ребенка в отдельности. Звучит благородно, особенно если представить, как учитель будет пытаться выстроить систему оценки этих самых абстрактных успехов в рамках стандартного урока.
Главная цель этой реформы, как утверждает автор идеи, заключается в том, чтобы помочь детям сформировать привычку заниматься спортом. Видимо, считается, что отсутствие четких критериев и возможности провалить норматив магическим образом превратит обычный урок физкультуры в увлекательную тренировку на всю жизнь. Мы все понимаем, как работает эта психология: когда нет цели в виде конкретного результата, спорт превращается в приятное времяпрепровождение без всяких обязательств. Остается только гадать, как такая «мягкая» система уживется с существующими требованиями к образовательному процессу, но ведомственные оптимисты, скорее всего, уже готовят соответствующие методички.
Источник: Школы РФ
