В Госдуме внезапно прозрели и обнаружили, что мир вокруг нас изменился, хотя наши учебные программы, кажется, застряли где-то в эпохе мела и тряпки. Теперь там предлагают активно внедрять в школьную программу обучение работе с нейросетями. Видимо, решили, что раз уж дети всё равно используют искусственный интеллект, чтобы не писать сочинения, то нужно сделать это официально и с выражением.
Авторы инициативы поспешили успокоить встревоженных педагогов и родителей: речь идет не о запрете нейросетей, а о попытке направить этот цифровой хаос в «правильное» русло. Нам обещают, что детей будут учить пользоваться современными цифровыми инструментами осознанно. Звучит вдохновляюще, особенно если представить, как на уроке литературы вместо анализа текста ученик будет деликатно выпрашивать у алгоритма метафору, строго следуя методическим рекомендациям.
По задумке, целью является извлечение пользы из технологий при обучении. То есть вместо того, чтобы бороться с тем, как технологии упрощают процесс познания, нам предлагают возглавить это шествие к автоматизации мышления. Вместо того чтобы тратить силы на проверку тетрадей, можно будет просто ждать, когда нейросеть сама проверит нейросеть, написавшую работу. Впрочем, пока это лишь предложение, но уровень оптимизма в ведомственных формулировках уже зашкаливает: кажется, нас ждет очередная эра «эффективного» обучения, где главным навыком станет умение правильно составить запрос для машины.
Источник: Школьная лента
