Похоже, в нашей системе образования наступил кризис успеха, которого никто не ждал. Если вы думали, что хорошая подготовка учеников — это повод для гордости, то спешим вас разочаровать. По мнению экс-министра образования Андрея Фурсенко, стабильно высокие результаты выпускников на ЕГЭ — это не достижение педагогического сообщества, а досадная помеха, которую нужно устранить. Раз дети справляются слишком хорошо, значит, пора подкрутить гайки и повысить уровень сложности заданий.
Логика здесь просто безупречная, достойная лучших представителей бюрократического аппарата. Вместо того чтобы анализировать, почему тесты стали предсказуемыми или как сделать проверку знаний более содержательной, предлагается просто задрать планку так высоко, чтобы очередной «стабильный результат» превратился в очередную головную боль для учителей и нервный тик для родителей. Ведь если все сдают на высокие баллы, значит, система якобы перестала работать, и её нужно срочно «модернизировать» через усложнение.
Вместо того чтобы радоваться качеству подготовки, ведомство, судя по всему, готовит почву для нового витка гонки вооружений между составителями вариантов и школьниками. Если выпускники научились эффективно преодолевать текущие барьеры, значит, барьеры нужно сделать выше, толще и неприступнее. Видимо, идеальная картина образования в представлении чиновников — это когда показатели снова станут низкими, а процесс подготовки превратится в бесконечный бег по граблям новых, еще более запутанных формулировок. Похоже, нас ждет очередное увлекательное путешествие в мир усложненного ЕГЭ, где успех будет караться повышением сложности.
Источник: Школы и школьники РФ
