В кабинетах, где принимаются решения, наверняка заметили, что мир изменился, но вместо того чтобы менять методику преподавания, они решили просто добавить еще один слой цифрового контроля. Один из депутатов выдвинул идею, которая должна была бы вызвать восторг у любителей тотальной отчетности: использовать систему «Антиплагиат» для проверки важных итоговых работ и школьных сочинений. Видимо, вера в то, что бумажная бюрократия может победить технологический прогресс, всё еще жива.
Логика предлагаемого решения железная, как и все подобные инициативы: раз с развитием искусственного интеллекта школьникам стало проще списывать готовые тексты, значит, нужно выставить против них цифровой щит. В представлении авторов идеи, если в вузах этот инструмент уже давно стал привычным спутником курсовых и дипломных работ, то и в школах он должен войти в ежедневный обиход. Похоже, мы официально переходим от проверки мысли к проверке уникальности набора символов.
Конечно, это звучит крайне удобно. Зачем вникать в содержание эссе или пытаться понять ход рассуждений ученика, если можно просто дождаться процента оригинальности? Вместо педагогического диалога нас ждет очередное противостояние человека и алгоритма. Если раньше мы боролись с тетрадками, списанными у соседа по парте, то теперь нас приглашают сражаться с нейросетями с помощью программного обеспечения. Главное — не забыть, что за каждой такой «оптимизацией» стоит лишь попытка подстроиться под новые реалии, не меняя при этом саму суть процесса обучения.
Источник: Школы РФ
