Наступил сентябрь — время, когда система традиционно пытается вогнать учеников в жесткие рамки учебного процесса, забыв, что дети — это не механизмы, которые можно просто включить в розетку. Специалист Минпросвещения выдала нам важную методическую рекомендацию: в первые недели учебного года организм и внимание ребенка находятся в состоянии турбулентности, они еще только перестраиваются. Казалось бы, логичный вывод, но мы-то знаем, как работает образовательная машина, которой нужно заполнить каждую свободную минуту «полезным» контентом.
Согласно экспертному мнению, если попытаться одновременно навалить на школьника и основную программу, и кружки, и прочие дополнительные занятия, то ощущение перегрузки возникнет у него быстрее, чем успеет высохнуть первая чернильная клякса в дневнике. Вместо того чтобы устраивать штурм всевозможных секций, советуют сначала наладить базовый учебный ритм. Постепенное добавление новых нагрузок выглядит куда более гуманно, чем попытка запихнуть в график всё и сразу, превращая жизнь ребенка в бесконечный марафон между партой и дополнительными занятиями.
Особое внимание уделено тому, что в нашей системе принято считать чуть ли не преступлением — свободному времени. Однако специалист подчеркивает, что не стоит превращать каждую свободную минуту в очередную «полезную активность». Ребенку жизненно необходимы небольшие периоды, когда он сам выбирает, чем заняться, без надзора методичек и расписаний. Только так можно восстановить внимание и, что важнее, дать человеку хоть какое-то ощущение контроля над своим днем. В мире, где каждый шаг регламентирован, право на бесполезное безделье — это, пожалуй, единственная роскошь, которую нам еще разрешают оставить детям.
Источник: Школы и школьники РФ
