Пока мир пытается понять, как не превратиться в придаток алгоритмов, наше ведомство решило, что лучший способ борьбы с технологическим прогрессом — это просто запретить его использовать тем, кто еще не научился завязывать шнурки. Согласно новым методическим рекомендациям Минпросвещения России, применение искусственного интеллекта учениками начальной школы теперь находится под строжайшим запретом. Директор Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ Ольга Хлытина пояснила, что для малышей нейросети — табу. Видимо, считается, что если ребенок дорастет до средних классов, то ему уже разрешат использовать ИИ для проверки гипотез и поиска информации. Но не спешите радоваться свободе, ведь границы дозволенного здесь прочерчены так тонко, что их не увидит даже самый зоркий завуч.
Даже если вы перешли в среднее звено, расслабляться не стоит: использование ИИ при проведении промежуточной и итоговой аттестации категорически недопустимо. Это значит, что на проверках все будут по старинке сражаться с бумагой и памятью, без всяких цифровых помощников. Более того, учитель получил карт-бланш на ограничение работы с нейросетями на уроках и при выполнении любых заданий, которые направлены на развитие творческого мышления, навыков анализа или аргументации позиции. По сути, если ведомство решит, что нейросеть мешает вашему «творческому поиску», она будет отсечена со всей бюрократической решительностью. Свобода мысли теперь официально должна быть полностью автономной от любых вычислительных мощностей.
Впрочем, в этих рекомендациях нашлись и крупицы того, что можно было бы назвать «креативным подходом», если бы он не выглядел как попытка приручить дикого зверя с помощью палочки. Например, на уроках литературы предлагается использовать ИИ для создания портретов персонажей произведений или озвучивания фрагментов текстов, чтобы дети могли отрабатывать выразительное чтение. Получается забавная картина: технологию запрещают там, где нужно думать, но разрешают использовать как дорогую интерактивную игрушку для визуализации картинок. Мы пытаемся строить цифровое будущее, но делаем это строго по методичке, которая напоминает попытку внедрить интернет в сельскую библиотеку через почтовых голубей.
Источник: Гос Образование
