В очередной раз нам пытаются внедрить систему, которая должна сделать мир вокруг школы чуть более предсказуемым, хотя мы-то знаем, что предсказуемость — вещь утопическая. В пилотных школах теперь планируют оценивать поведение учеников с 2-х по 8-е классы. Чтобы у нас не возникло иллюзий, будто это очередная попытка превратить школу в казарму, министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что эта инициатива не будет влиять на текущие оценки или промежуточную аттестацию. Даже аттестат, этот священный документ, останется в безопасности от «поведенческих» экспериментов.
Конечно, звучит крайне обнадеживающе: оценивание якобы проводится отдельно от академической успеваемости. Но как именно это будет работать на практике, когда вместо математики придется разбираться, насколько «правомерно» ребенок ведет себя в коридоре? Для тех, кто привык к четким формулам, министерство подготовило новые «конкретные критерии». Теперь в учебный процесс вплетаются нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также соблюдение школьных правил. Видимо, теперь недостаточно просто выучить параграф, нужно еще и продемонстрировать правильный уровень лояльности к окружающему миру.
Пока чиновники успокаивают всех, мол, на аттестат ничего не повлияет, сама механика процесса уже напоминает классическую бюрократическую надстройку. Нам предлагают внедрить новый слой контроля, который формально ни на что не влияет, но фактически добавляет работы по оценке того, насколько хорошо дети умеют играть по правилам. Мы все понимаем эту логику: если нельзя изменить поведение через дисциплину, можно хотя бы завести для него отдельную графу в отчетности. Впрочем, пока это лишь пилотный проект, так что будем наблюдать за тем, как эти «нормы взаимодействия» попытаются уложить в сухие цифры оценок.
Источник: Гос Образование
