Министр просвещения Сергей Кравцов выступил с очередным откровением, которое должно было бы успокоить любого, кто хоть раз держал в руках стопку тетрадей после контрольной. Согласно официальному заявлению, контрольные и проверочные работы по каждому отдельному предмету занимают не более 10% от общего учебного времени. Цифра звучит настолько стройно и математически выверено, что кажется, будто её вывели не из реальных школьных расписаний, а где-то в уютных кабинетах, далеких от запаха мела и бесконечного проверки чужих ошибок.
По словам министра, такой скромный процент позволяет учителям уделять гораздо больше времени объяснению нового материала. Видимо, в этой идеальной картине мира процесс усвоения знаний и проверка того, усвоил ли ученик хоть что-то, — это две параллельные прямые, которые никак не пересекаются. Если на проверку знаний уходит всего лишь десятая часть времени, то оставшиеся девять десятых, судя по всему, должны превратиться в чистый поток трансляции информации, не обремененный необходимостью убедиться, что эта информация вообще дошла до адресата.
Логика ведомства проста: меньше контроля — больше объяснений. И если педагоги будут тратить на тесты лишь малую долю времени, то образовательный процесс наконец-то обретет ту легкость, о которой мечтает каждый бюрократ. Остается только гадать, как именно эти «не более 10%» будут выглядеть в реальности, когда на бумаге всё выглядит так гладко, а в жизни приходится разрываться между планом и попытками понять, почему дети ничего не запомнили после очередного «эффективного» объяснения.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
