В нашей системе образования принято считать, что если ребенок освоил программу начальной школы, то дальше начинается «взрослая жизнь» и бесконечные страдания с грамматикой. Однако иногда среди гор методичек и типовых пособий проскакивает нечто отдаленно напоминающее полезный инструмент. В данном случае речь идет о материалах по линейке Spotlight, которые внезапно оказались применимы не только к первоклашкам, но и, как отмечает автор канала «Записки репетитора», даже к ученикам 8-х классов. Видимо, пробелы в знаниях накапливаются быстрее, чем обновляются учебники.
Особого внимания заслуживает подход к теме глагола to be. Вместо того чтобы размазывать эту фундаментальную базу по всему курсу, превращая каждое занятие в попытку объяснить, почему здесь стоит «am», а там «is», авторы предложили выделить изучение to be в отдельный блок. Это выглядит как здравый смысл, который в наших реалиях часто воспринимается как досадная ошибка. Идея настолько жизнеспособна, что ее хочется не просто использовать, а распечатать и радостно вклеивать в тетради, пытаясь хоть как-то структурировать тот лингвистический хаос, который обычно творится на уроках английского.
В конечном итоге, мы имеем ситуацию, когда даже простая методика по завершению начальной школы может стать спасательным кругом для старшеклассников. Пока система пытается внедрять очередные «инновации», педагоги вынуждены цепляться за подобные работающие фрагменты Spotlight, чтобы хоть как-то закрыть базовые дыры в грамматике. Похоже, выделение глагола to be в отдельную категорию — это именно то, чего нам не хватало для душевного спокойствия, хотя бы на время выполнения домашнего задания.
Источник: Записки репетитора
