Похоже, эпоха, когда ученик мог хотя бы примерно понимать, какой формат его ждет на экзамене, стремительно близится к финалу. В Госдуме зародилась поистине революционная идея: избавить ЕГЭ от привычных, структурированных заданий. Вместо того чтобы давать детям понятную систему, которую они так старательно осваивают годами, депутаты предлагают внедрить непредсказуемость. Видимо, именно этого нам всем и не хватало для полного счастья — экзаменационного хаоса, возведенного в ранг государственной политики.
Логика авторов этой инициативы проста и беспощадна: нынешняя структура экзамена якобы слишком удобна. По мнению депутата, школьники уже настолько хорошо знают последовательность заданий и саму структуру теста, что процесс превращается в скучную механику. Более того, утверждается, что на некоторые вопросы сейчас можно ответить, даже не вникая в их суть. Нас как будто обвиняют в том, что мы слишком эффективно научили детей работать с форматом, а теперь решили этот формат сломать, чтобы «подлинность» знаний стала неоспоримой.
Вместо того чтобы упрощать доступ к качественному образованию или делать критерии оценки прозрачными, ведомства и законодатели выбирают путь интеллектуального айкидо. Если ребенок знает, что будет дальше — это плохо. Если он может ответить на вопрос, понимая логику, а не просто выбирая вариант из паттерна — это тоже подозрительно. В итоге вместо проверки знаний нас ждет проверка на стрессоустойчивость перед лицом неизвестности. Наверное, так выглядит современная модернизация: сделать систему максимально запутанной, чтобы никто не мог понять, где заканчивается знание предмета и начинается чистый рандом.
Источник: Школьная лента
