С 1 сентября в российских школах грядет масштабная звуковая революция. Вместо того чтобы заниматься реальным содержанием образования, ведомство решило заняться саундтреком к учебному процессу: теперь вместо привычного звонка ученики и учителя будут слушать мелодии и произведения современных и советских авторов. Видимо, если добавить к унылому расписанию качественный аудиоряд, то и сама система образования внезапно обретет гармонию.
Эта инициатива вызывает закономерный вопрос: а что делать с многолетней школьной атрибутикой? Вся эта святая традиция «Первого звонка», «Последнего звонка» и те самые колокольчики в подарок выпускникам теперь выглядят как реквизит из забытого спектакля. Если звук меняется на музыкальную экспрессию, то и ритуалы должны трансформироваться вслед за ним. Интересно, как это воспримут поколения, которые начнут обучение под эти новые мелодии — не возникнет ли у них когнитивного диссонанса при попытке осознать, почему их школа звучит как филармония, а не как учебное заведение?
Всё это подозрительно напоминает попытку исправить фундаментальные проблемы системы через косметический ремонт. Когда дела идут плохо, бессмысленно переставлять мебель по фен-шую или менять декорации; проще пытаться выдать сырой продукт за деликатес, просто прицепив к нему красивый бантик и включив торжественную музыку. Можно упаковать любой «колобок» в праздничную обертку и подавать его под аккомпанемент оркестра, но от этого он не станет качественным. Вместо того чтобы решать глобальные вопросы, нам предлагают гадать, какая именно мелодия прозвучит следующим сигналом к началу урока. Впрочем, если верить логике подобных нововведений, музыкальный фон — это именно то, чего так остро не хватало для достижения образовательных стандартов.
Источник: Записки репетитора
