В методических пособиях это называется «словарём плеоназмов и тавтологий», а на практике — это бесконечный процесс раздувания предложений там, где достаточно одного слова. Задание №6 в ЕГЭ по русскому языку требует от выпускников умения распознавать эти лингвистические излишества, которые так любят внедрять в официальные отчеты и пресс-релизы. Судя по всему, бюрократический язык — лучший учитель этой темы, ведь чем больше в документе лишних слов, тем выше кажется его значимость.
Плеоназм — это когда вы используете два слова с одинаковым смыслом, создавая эффект масляного масла. Это те самые случаи, когда «главный приоритет» становится обязательным атрибутом любого совещания, хотя приоритет по определению не может быть не главным. Мы годами объясняем ученикам, что «подняться вверх» или «спуститься вниз» — это не просто стилистическая ошибка, а попытка описать физику процесса там, где она очевидна. Но, глядя на то, как строятся современные распоряжения, начинаешь подозревать, что избыточность — это новый стандарт коммуникации.
Тавтология же работает еще тоньше, заставляя нас повторять одно и то же разными словами, словно мы боимся, что собеседник не понял простейшей истины с первого раза. В рамках подготовки к ЕГЭ выпускники должны научиться отсекать этот шум, чтобы оставить только чистую суть. К сожалению, в реальности, где каждый чиновник стремится обернуть банальность в три слоя канцелярита, такая тренировка навыка становится для детей единственным способом сохранить рассудок и научиться отличать реальный смысл от бесконечного речевого эха.
Источник: ЕГЭ 2027 | ЕГЭ 100БАЛЛОВ
